• La galette à l'escampette GS

    Je remonte l'article de saison avec l'ajout de deux ateliers de lecture à voir en bas de page. J'ai également revu le texte référent en ajoutant des images sous les mots pour aider à la "lecture".

    Janvier, la saison de la galette !

    J’ai beaucoup hésité sur l’album qui allait nous servir de « support »:

    - « Le Bonhomme Brioche »: un grand classique que j’ai déjà travaillé avec des GS/CP. Super, c’est tout prêt ! Mais bon pourquoi faire simple quand on peut faire plus compliqué !

    - « La galette du roi Loup », superbe album que j’ai découvert en suivant le forum GS/CP 2014/2015. Avantage, le tapuscrit est facilement accessible sur internet, et en plus du travail « pré-mâché » superbement bien sur les blog « Chez Lulu » et « La classe de Laurene ».  Voui, mais catastrophe le livret de lecture CP est à complètement retravailler pour qu’il corresponde à mes critères. Et ça c’est super long à préparer…

    - « La galette à l’escampette », je connais, c’est mon coup de cœur de l’année dernière: j’y ai travaillé dessus un certain nombre d’heures aux vacances de Noël 2013, les documents pour les CP sont presque complètement prêts (il y a encore sûrement des broutilles à revoir… il y en a toujours !) Y avait plus que pour les GS...

    Aussi je mets en partage mon boulot:

    - pour les cp, voir ICI, mais aussi sur le blog de Sanléane

    - pour les GS, des fiches ! et oui, j’ai un peu honte parfois, mais mes GS font beaucoup de fiches…

    Tout d’abord un référentiel texte et mots:

    La galette à l'escampette GS

    Référentiel texte et mots modifié le 15/01/2016

    Ajout du 07/05/2015: 6 jeux de logicos pour travailler avec le référentiel de mots et le début de l'histoire:

    - associer le mot (capitale, script, cursif) à l'image;

    - associer  des mots identiques  (capitale, script, cursif)

    - remettre des images en ordre.

    Télécharger les logicos

     

     

     Ensuite un aperçu des fiches de travail « S’approprier le langage - Découvrir l’écrit » que je compte donner durant cette période. Elles ne sont malheureusement pas toutes en lien avec le thème de « La galette à l’escampette », j’y ai ajouté quelques fiches de Phonologie et de Discrimination visuelle en lien avec le manuel « De l’écoute des sons à la lecture » de Thierry Venot ( ces fiches sont précédées de *).

     La galette à l'escampette GS

    Fiches Découverte de l'écrit et langage

    Fiche 1: Discrimination visuelle :

    Reconstitue la couverture du livre en assemblant les morceaux du puzzle.

    Colorie les cases où le titre du livre est exact.

    Fiche 2: Reconnaître les différentes écritures d’une même lettre - Retrouver l’ordre des lettres d’un mot.

    Dessine la galette.

    Colle les étiquettes pour écrire «la galette» en écriture scripte (comme sur les livres) et en cursive (en attaché). 

    Fiche 3: Reconnaître des mots; Utiliser un référentiel.

    Retrouve le mot qui va avec le dessin; colle les intrus dans la poubelle.

    Fiche 4: Phonologie: Entendre les sons constituants les mots; Connaître la lettre A et le son qui lui est associé.

    Range les dessins dans la maison du A si tu entends A, sinon place-les dans la poubelle.

    Fiche 5: Lire et écrire des mots du répertoire de la classe

    Écris le nom sous chaque dessin. Aides-toi des modèles proposés.

    Fiche 6: Connaître la fonction des petits mots (le, la)

    Relie les petits mots au mot qui convient.

    *Fiche 7: Discrimination visuelle: Reconnaissance visuelle de la voyelle A dans les 3 graphies.

    Entoure la lettre A, chaque fois que tu la vois.

    *Fiche 8: Phonologie: Entendre les sons constituants les mots;

    Écris la voyelle A quand tu entends le son [aaa] dans les mots représentés par les dessins sinon fais une croix. Colorie quand tu as terminé.

    Fiche 9: Phonologie: Connaître la lettre I et le son qui lui est associé.

    Range les dessins dans la maison du I si tu entends i, sinon place-les dans la poubelle. Colorie quand tu as fini.

    Correction d'une coquille dans les images le 11/01

    Fiche 10: Lire et écrire des mots du répertoire de la classe

    Écris le nom sous chaque dessin. Aides-toi des modèles proposés.

    Fiche 11: Phonologie: Savoir reconnaître les sons dans un mot.

    Dis à haute voix le premier mot de chaque ligne.

    Colorie les dessins s’ils commencent par le même son.

    Fiche 12: Discrimination visuelle - Comparer des mots

    Retrouve le dessin qui correspond au mot. Entoure les mots identiques au modèle.

    *Fiche 13: Discrimination visuelle: Reconnaissance visuelle de la voyelle I dans les 3 graphies.

    Entoure la lettre I, chaque fois que tu la vois.

    *Fiche 14: Entendre les sons constituants les mots; Connaître la lettre i et le son qui lui est associé.

    Écris la voyelle I quand tu entends le son [iii] dans les mots représentés par les dessins sinon fais une croix.

    Colorie quand tu as terminé.

    Fiche 15: Langage - Retrouver la chronologie et raconter une histoire.

    Colle les images dans le bon ordre et raconte l’histoire. 

      

    Et pour finir un petit récapitulatif des fiches que vous pourrez trouver dans le domaine des mathématiques:

    La galette à l'escampette GS

    Fiches mathématiques

    Fiche 1: nombres: associer une quantité à un nombre

    Le nombre écrit dans chaque case doit correspondre au nombre de galettes. Barre ou complète.

    Fiche 2: Savoir tracer le chiffre 7

    Passe par-dessus les modèles avec ton doigt, puis avec un gros feutre. Commence à partir du point.

    Fiche 3: Dénombrer; Savoir tracer des chiffres

    Colorie autant d’objets que Monsieur Lapin en demande.

    Fiche 4: Mesure, Classer les objets en fonction de leur taille. (idée trouvée « Chez Lulu »)

    Découpe puis colle les galettes de la plus petite à la plus grande.

    Fiche 5: Logique - Classer des objets dans un tableau selon deux critères: forme et grandeur. (idée trouvée « Chez Lulu »)

    Découpe et colle les personnages dans les bonnes cases.

    Fiche 6: Mesure - Aborder les notions de taille;- Établir une correspondance avec une représentation symbolique.

    Découpe les 6 cases. Place-les en face des dessins correspondants.

    Fiche 7: Logique:- Apprendre à décoder et utiliser des informations d'ordre logique et spatial. Résoudre une situation problème en faisant appel à la logique. (logix)

    Observe les différents tableaux. Place les images dans les bonnes cases

    Fiche 8: Nombres- Dénombrer des collections de points;- Employer un code de coloriage

    Colorie en suivant le code des couleurs

    Fiche 9: Espace - Temps- Placer des images dans un ordre chronologique

    Découpe les images et colle-les dans l’ordre de l’histoire « La galette à l’escampette».

    Fiche 10: Nombre - Mesure; Réaliser une collection ayant moins, autant ou plus d’éléments qu’une autre collection

    Dessine plus de cuillères que de lapins.

    Dessine autant de galettes que de cochons.

    Fiche 11: Savoir tracer le chiffre 8

    Passe par-dessus les modèles avec ton doigt, puis avec un gros feutre. Commence à partir du point.

    Fiche 12: Dénombrer; construire des collections de 1 à 8 éléments

     Colorie les objets, compte-les, puis complète le tableau.

    Observe le tableau et dessine les objets demandés

    Fiche 13: Espace - Effectuer des déplacements sur des quadrillages simples selon un code

    Continue, comme tu le veux, le chemin du lapin qui va chercher de la farine.

    Dessine le chemin de M. Lapin pour arriver à la galette en suivant le code.

    Fiche 14: Espace - Se repérer dans un labyrinthe. (idée trouvée « Chez Lulu »)

    Aide Petit Pierre à retrouver le chemin pour aller jusqu'à la galette.

    Fiche 15: Dénombrer- Comparer des collections. (idée trouvée « Chez Lulu »)

    Colorie en jaune lorsqu’il y en a plus et en vert lorsqu’il y en a moins

     

     Ajout du 15/01/2016

    Deux ateliers

    ⇒ un atelier de reconnaissance de mots (inspiré du  blog « Ma classe à Moâ »)

    La galette à l'escampette GS

    ⇒ un atelier pinces à linge (inspiré de « Une année en Grande Section »-Nathan )

    La galette à l'escampette GS La galette à l'escampette GS

     Les mots du référentiel sont proposés en lettres scriptes, ils sont à recomposer à l’aide de lettres « bâtons » inscrites sur des pinces à linge puis ils sont réécrits ensuite au feutre effaçable.

     

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  • Commentaires

    1
    ecokir
    Samedi 3 Janvier 2015 à 10:29

    Waouh, formidable travail. Mille mercis et bravo pour tout cela. J ai une GS CP pour la première fois cette année et le fait de trouver des ressources toutes prêtes m est d un grand secours. Je passe des heures et des heures pour faire mes prep....


     


     

    2
    Samedi 3 Janvier 2015 à 17:43

    Merci pour ton commentaire ecokir !

    C'est la deuxième année que j'ai cette configuration de classe, la première était il y a 5 ans. J'avais oublié la surcharge de travail que donnait ce double niveau! Le temps de préparation est vraiment très long et on ne compte plus ses heures, sinon, ce serait trop déprimant !

    3
    Dimanche 11 Janvier 2015 à 22:35

    merci pour ces fiches.

    4
    Piccolo
    Samedi 24 Janvier 2015 à 15:16

    Un tout grand merci pour  le partage de tous ces documents!

    5
    Delphine
    Mercredi 16 Décembre 2015 à 18:27

    Un grand merci pour le partage de tes fiches. Elles sont formidables. Quel travail! Bravo et merci encore.

    6
    klochette
    Lundi 21 Décembre 2015 à 11:52

    bonjour,

    merci pour le partage de ton travail! c'est super et ça va bcp m'aider car c'est ma première année avec des GS-CP et ce n'est pas un niveau évident à gérer donc tes fiche vont bien m'aider. merci encore.

    Joyeuses fêtes à toi

    7
    Samedi 2 Janvier 2016 à 11:01

    Merci pour ce dossier très complet que je vais utiliser avec mes GS.

    8
    gentille gragon
    Samedi 2 Janvier 2016 à 11:28

    fiches très bien faites, merci merci pour le partage

    9
    maud
    Vendredi 8 Janvier 2016 à 12:18

    merci beaucoup pour ce partage. tu as fait un super travail.

    10
    marlene17
    Mercredi 27 Janvier 2016 à 14:55

    Quel courage ! Merci beaucoup pour tout ce travail qui permet de se renouveler un peu !!!

    11
    Catherine
    Jeudi 29 Décembre 2016 à 12:00

    Superbe travail qui va m'être très utile, merci beaucoup pour ce superbe partage très complet cool

    Bonnes fêtes de fin d'année et longue vie à ton blog !

    12
    melimelo
    Lundi 2 Janvier à 19:38

    Bonjour !

    Merci de ce partage !

    Je viens de créer un jeu de logix en m'inspirant d'une de vos fiches. Mais il s'agit d'un jeu avec 2 niveaux différents et des étiquettes manipulables. Comment faire pour le partager ?

    A bientôt.

      • Lundi 2 Janvier à 21:05

        Bonjour melimelo !

        Si tu veux que je rajoute le jeu de logix dans cet article, il faut que tu m'envoies un message en passant par la rubrique accueil - contact, tu as un lien dans la marge à gauche, vers le haut de page. 

        Merci pour ta proposition !

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